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Service-Learning : des pratiques de collaboration intersectorielles pour le développement d’universités socialement engagées et des compétences transversales des étudiants

Discussions animées lors du Kick off meeting du projet “Service Learning – Intersectoral Collaboration Practices” (SL-ICP), © Auri Kostama-Goerger
Discussions animées lors du Kick off meeting du projet “Service Learning – Intersectoral Collaboration Practices” (SL-ICP), © Auri Kostama-Goerger

L’apprentissage par le service dans l’enseignement supérieur est une méthode éducative expérientielle dans laquelle les étudiants s’engagent dans un service communautaire, réfléchissent de manière critique à cette expérience et en tirent des enseignements sur le plan personnel, social et académique.

Les activités répondent aux besoins humains, sociaux et environnementaux dans une perspective de justice sociale et de développement durable, et visent à enrichir l’apprentissage dans l’enseignement supérieur, à favoriser la responsabilité civique et à renforcer l’engagement communautaire. L’apprentissage par le service est reconnu dans le cadre du système européen de transfert et d’accumulation de crédits.

European Association of Service-Learning in Higher Education, 2021

L’Institut Sociétés en Mutation en Méditerranée (SoMuM), l’Open Lab CIVIS et le Programme d’Engagement Étudiant IDeAL, contribuent ensemble, pour le compte d’Aix-Marseille Université, à un projet de partenariat de coopération du programme Erasmus+ : “Service Learning – Intersectoral Collaboration Practices” (SL-ICP).

Le projet SL-ICP aide les étudiants, les enseignants, le personnel académique et administratif des universités, les organisations de la société civile, à mettre en oeuvre des pratiques d’apprentissage par le service, destinées aux étudiants de l’enseignement supérieur.

Il développe des enseignements innovants afin que les étudiants puissent monter en compétences transversales et acquérir une expérience de terrain nécessaire à leur insertion sur le marché du travail. Il leur permet aussi de développer leur esprit d’initiative et évoluer en tant que citoyens responsables.

Pour l’institut SoMuM, la participation à ce projet permet de faire le lien avec son dispositif Lab’Citoyenneté, et de partager son expérience. Il s’agit aussi de concourir à une réflexion plus large, menée au sein de l’Université, sur l’engagement civique et les pédagogies actives.

Le projet “Service-Learning – Intersectoral Collaboration Practices” fédère l’association marseillaise Eurasia net et cinq universités européennes, Aix-Marseille Université, Universidad Autónoma de Madrid, National and Kapodistrian University of Athens, Sapienza Università de Roma, Universitatea din București, autour du développement et de l’institutionnalisation du Service-Learning dans l’enseignement supérieur européen.

La réunion de lancement de projet a été organisée par Eurasia net les 12 et 13 janvier à Marseille. Pendant ces deux journées denses et informatives, les partenaires ont appréhendé les spécificités de chaque work package à déployer pour atteindre les objectifs globaux du projet. Ils ont aussi appris à mieux se connaître afin de former une équipe soudée.

Agence Erasmus + sollicitée : Éducation et Formation, Bordeaux
Type de projet : Action Clé 2 KA2 Partenariat de coopération – Enseignement supérieur
Financement accordé pour l’ensemble du consortium : 250 000 €
Durée du projet : deux ans à partir du 15 novembre 2022
Coordinateur : Eurasia net
Partenaires : Aix-Marseille Université, Universidad Autónoma de Madrid, National and Kapodistrian University of Athens, Sapienza Università de Roma, Universitatea din București
logos des partenaires du projet

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Auri Kostama-Goerger (25 janvier 2023). Service-Learning : des pratiques de collaboration intersectorielles pour le développement d’universités socialement engagées et des compétences transversales des étudiants. Sociétés en Mutation en Méditerranée. Consulté le 14 décembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ugjy


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